Максимальна кількість учнів у початкових класах державних та комунальних шкіл не перевищуватиме 24 особи. Ця норма вступає в дію з 1 вересня.
Про це інформує МОН, пишуть Суми24.
У 2024/2025 навчальному році правило стосуватиметься всіх перших класів, які будуть навчатися в очному або змішаному форматах. Для інших класів максимальна кількість учнів залишатиметься на рівні 30 осіб.
Для дистанційних класів дозволяється перевищення ліміту у 24 учні для перших класів та 30 учнів для інших. Ця норма діє під час воєнного стану.
Метою закону є полегшення взаємодії між вчителями та учнями, а також підвищення ефективності навчального процесу через зменшення кількості учнів у класі. Це надасть педагогам змогу більше уваги приділяти кожному учню та покращити комунікацію з ними.
З впровадженням цієї норми в закладах освіти можуть виникнути питання щодо подальшої організації роботи.
Поділ класів на групи
Класи поділяються на групи для вивчення окремих предметів за умови певної кількості учнів. Наприклад, для вивчення української мови потрібно понад 27 учнів у класі. Таким чином, клас із 24 учнями не буде поділений на групи для цього предмета, окрім закладів з навчанням болгарською, кримськотатарською, польською, словацькою, румунською та угорською мовами.
Забезпечення освітньою субвенцією
Розрахунок освітньої субвенції для виплати заробітної плати педагогам проводиться для всіх місцевих бюджетів на основі фактичної кількості учнів та студентів станом на 1 жовтня року, що передує бюджетному періоду.
Розрахунки для 2024 року вже здійснені. Оскільки зміни у наповнюваності стосуються тільки перших класів, які розпочнуть навчання у 2024/2025 навчальному році, це не вплине значно на потребу в коштах на рівні територіальних громад. Міністерство освіти й науки розгляне можливість внесення змін до Формули розподілу освітньої субвенції в наступних бюджетних періодах.
Нагадуємо, що місцеві ради самостійно розподіляють освітню субвенцію між закладами освіти та можуть змінювати її відповідно до потреб.
Формульний підхід до розподілу освітньої субвенції введений для підвищення якості освітніх послуг і стимулювання органів місцевого самоврядування змінювати неефективну мережу закладів освіти.
Територіальні громади повинні продовжувати аналізувати ефективність своєї шкільної мережі та приймати відповідні рішення щодо її формування.
